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积极心理学视域下的高职教师职业倦怠探析

作者:孔巧丽 | 积极心理学职业倦怠职业幸福感工作投入社会支持

摘要:职业倦怠危害着无数高职教师的身心健康,运用积极心理学,分别从个人层面,主动构建职 业幸福感;职业层面,加大工作投入;组织层面,以预防促干预;社会支持层面,以“多元主体”替代 “单-主体构建社会支持系统”,为高职教师的职业倦怠干预提出相应实施策略.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

新疆职业教育研究

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